Cada reforma educativa la misma historia: se cuestionan materias troncales del área de las ciencias sociales; mientras que las del área de las ciencias naturales permanecen intactas. Que si la filosofía, que si el latín. Lo del latín llevo oyéndolo siglos. Cuando yo estudié B.U.P. y C.O.U. no se le auguraba ningún futuro a esta materia. Los argumentos de ataque y defensa siempre han sido los mismos:

- En contra: es una lengua muerta.

- A favor: contribuye a desarrollar el pensamiento y la lógica. Incluso he llegado a escucha que se define el latín como "las matemáticas" de las humanidades.

El trasfondo de este debate siempre es el mismo: están más valoradas las ciencias que las letras (por mucho que las asignaturas de letras sean también ciencia).

¿Cómo entenderíamos la medicina sin el latín? No importa. ¿Y el derecho? Importa menos. Lo cierto es que para que una materia sobrevive hay que demostrar que es útil, y esta pretendida utilidad de las asignaturas la marca, muchas veces, las perspectivas laborales y económicas que augure.

Diréis que soy una pesada y que siempre acabo hablando de lo mismo: del poder de la economía en la estructura social. Pero no creo que sea una barbaridad afirmar que la mayor parte de los ciudadanos creen que el latín y el progreso no van unidos. Nadie se plantea, en cambio, que sin el latín no hubiéramos podido progresar como sociedad y que si ya fue herramienta de progreso, puede seguir siéndolo ahora.